Este
artículo informa sobre la diacronía (panorama histórico) de la Andragogía y de
su incursión como disciplina en el contexto de la educación universitaria.
Asimismo, a partir de los principios andragógicos, del proceso de pensamiento
del adulto y de la experiencia laboral, se propone al acto andragógico como una
opción educativa por implementarse en la educación superior, para desarrollar
competencias cognitivas y metacognitivas en los estudiantes universitarios, en
forma simultánea, con las distintas áreas académicas, mediante la reproducción
de la mayéutica socrática, que se estructura en el ciclo de aprendizaje
experiencial propuesto por Kolb.
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