QUERIDOS COMPAÑEROS PRESENTO
MI PORTAFOLIO DIGITAL
https://beta.edmodo.com/post/681116581
jueves, 15 de noviembre de 2018
La Educacion Superior " Historia de la educación"
¿CÓMO DEBIERA SER LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE
ADULTOS? [RECETAS PARA CONJURAR EL VIRUS
REDUCCIONISTA/UTILITARIO QUE NOS LLEGA EN FORMA
DE TEORÍA DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES]
Me ha sugerido este artículo de reflexión una persona de mi ámbito, quien, coordinando
ADULTOS? [RECETAS PARA CONJURAR EL VIRUS
REDUCCIONISTA/UTILITARIO QUE NOS LLEGA EN FORMA
DE TEORÍA DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES]
un postgrado de educación de adultos, no ha mucho, me dijo que la historia de la
Educación de Adultos no tiene voz ni voto en su postgrado “al no ser -la Historia de la
Educación de las personas adultas- una materia profesionalizadora”. Ante tal salida,
díjeme, para mis adentros, “¡valiente manera de favorecer una visión andragógica de la
educación permanente!”. Yo, al contrario que mi colega, creo bastante estéril (pan para
hoy y hambre para mañana) el sesgo reduccionista y utilitario de la teoría actual de las
competencias laborales y del diseño correspondiente de ciclos de estudio
profesionalizadores, y frente a ello, propongo analizar históricamente el encaje entre el
mundo académico y el mundo laboral/profesional desde una visión de “paideia”
[humanismo cívico integral] remozada en la que tenga cabida el análisis sistemático de
valencias educativas en un ejercicio teórico-deductivo, más que meramente inductivo
(como sería el de la teoría de las competencias y del análisis de tareas).
BIENVENIDA
Este es un espacio para poder publicar ideas, pensamientos, reflexiones, articulos de cualquier indole, es un lugar en el que la mente de una persona puede servir de taller para dar a conocer mucha cosas buenas. me despiso de ustedes.
sábado, 29 de septiembre de 2018
Educaciòn de Adulto
Este
artículo informa sobre la diacronía (panorama histórico) de la Andragogía y de
su incursión como disciplina en el contexto de la educación universitaria.
Asimismo, a partir de los principios andragógicos, del proceso de pensamiento
del adulto y de la experiencia laboral, se propone al acto andragógico como una
opción educativa por implementarse en la educación superior, para desarrollar
competencias cognitivas y metacognitivas en los estudiantes universitarios, en
forma simultánea, con las distintas áreas académicas, mediante la reproducción
de la mayéutica socrática, que se estructura en el ciclo de aprendizaje
experiencial propuesto por Kolb.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)